ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ

ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟ ΔΑΣΟΣ

ΜΙΑ ΒΟΛΤΑ ΣΤΑ ΔΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΤΡΙΔΑΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΟΜΟΡΦΙΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙ ΜΑΣ ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ

Το δάσος που λαχτάριζες

Ώσπου να το περάσεις

Τώρα να το ξεχάσεις

Διαβάτη αποσπερνέ.

Μιαν αυγή το κούρσεψαν

Ανίδρωτοι υλοτόμοι

Κι εκεί είναι τώρα δρόμοι

Διαβάτη αποσπερνέ.

Γένηκαν νεκροκρέβατα

τ’ άγρια δέντρα τώρα

που θα τα βρεις στη χώρα

διαβάτη αποσπερνέ.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Με αφορμή το μεγάλο ενδιαφέρον όλων για τα δάση, εξαιτίας των καταστροφικών καλοκαιρινών πυρκαγιών, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τα «δικά μας» δάση και να ανακαλύψουμε από κοντά την ομορφιά τους και να γνωρίσουμε όλα εκείνα που μας προσφέρουν.

ΑΠΟΣΤΟΛΗ

>Να κατανοήσουν οι μαθητές τη σημασία του δάσους στη διατήρηση της ζωής.

>Να αναγνωρίσουν την αναγκαιότητα διατήρησης και προστασίας των δασών

>Να γνωρίσουν από κοντά και να εκτιμήσουν τα δάση της χώρας μας.

>Να γνωρίσουν τα ζώα και τα φυτά των δασών

>Να προβληματιστούν από τις πρόσφατες πυρκαγιές του καλοκαιριού και τις επιπτώσεις τους στο περιβάλλον.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

Χωριστείτε σε ομάδες των έξι ατόμων. Κάθε ομάδα θα επισκεφτεί διάφορες ιστοσελίδες και θα προσπαθήσει να βρει τις πληροφορίες που ζητούνται.

Χωριστείτε στις ομάδες των Κουκουβαγιών,

των Σκίουρων

και των Κυκλάμινων

ΚΟΥΚΟΥΒΑΓΙΕΣ

Είστε οι σοφές κουκουβάγιες του δάσους. Φυσικά οι γνώσεις σας είναι απέραντες και η ικανότητα σας να μεταδώσετε τη γνώση απεριόριστη. Θα μας βοηθήσετε να γνωρίσουμε το δάσος μέσα από τα δικά σας μάτια, ταξιδέψτε μας στα δικά σας δάση, πάνω στα απλωμένα σας φτερά και μιλήστε μας για αυτά.

Χωριστείτε σε δύο σμήνη, από τρία πουλιά και πετάξτε να βρείτε:

>Η μία τριάδα:

Τι είναι το δάσος; Βρείτε πληροφορίες και δώστε μας έναν αναλυτικό ορισμό του δάσους.

>Η άλλη τριάδα:

Τι μας προσφέρει το δάσος; Το δάσος είναι ένα σύνολο πολυσύνθετο, με δική του ζωή και με ξεχωριστή θέση, ρόλο και σημασία μέσα στη φύση και με τεράστιες δυνατότητες, που εάν αξιοποιηθούν κατάλληλα συμβάλλουν ουσιαστικά και σημαντικά στην οικονομική ανάπτυξη του τόπου και στην δημιουργία καλύτερων συνθηκών ζωής. Βρείτε πληροφορίες για τις πολλαπλές ωφέλειες των δασών.

Στοιχεία θα βρείτε στις παρακάτω ιστοσελίδες:

http://www.minagric.gr/greek/agro_pol/DASIKA/Forests/Forests1.htm

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%94%CE%AC%CF%83%CE%BF%CF%82

http://www.musesnet.gr/paralsc/DASOS.htm

http://www.arcturos.gr/gr/arcturos/A4.asp

http://politics.wwf.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=773&Itemid=415

http://kpe-kastor.kas.sch.gr/dasos/b10/nationalparks1.htm

http://kpe-kastor.kas.sch.gr/dasos/b10/UntitledFrameset-24.htm

Αφού διαβάσετε τις πληροφορίες, απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις:

Το πρώτο σμήνος θα απαντήσει στις ερωτήσεις:

>Τι είναι ένα δάσος;

>Τι υπάρχει σε ένα δάσος;

>Ποιοι είναι οι εθνικοί δρυμοί της Ελλάδας;

Το δεύτερο σμήνος θα απαντήσει στις ερωτήσεις:

>Σε τι χρησιμεύει το δάσος στον άνθρωπο; Σε τι χρησιμεύει στα ζώα;

>Τι προσφέρει το δάσος στον άνθρωπο; Σκεφτείτε ότι οι ωφέλειες από ένα δάσος είναι πολλές!

>Πώς μπορεί ένα παιδί πρόθυμο να βοηθήσει, να προστατέψει το δάσος;

ΚΑΛΟ ΠΕΤΑΓΜΑ!

ΣΚΙΟΥΡΟΙ

Μικρά μου σκιουράκια, που τρυπώνετε παντού, αναλαμβάνεται να μας γνωρίσετε τους φίλους σας του δάσους. Σκαρφαλώστε λοιπόν, ψάξτε και φέρτε μπροστά μας όλα τα ζώα του δάσους. Καλό θα ήταν να μας φέρετε και μερικές φωτογραφίες, για να τους γνωρίσουμε καλύτερα!

Χωριστείτε σε τρεις ομάδες:

>Η πρώτη ομάδα θα μας γνωρίσει τα πουλιά του δάσους.

>Η δεύτερη ομάδα θα μας γνωρίσει τα θηλαστικά του δάσους. Προσοχή! Μη σας τρομάξει η αγριάδα μερικών!

>Η Τρίτη ομάδα θα μας γνωρίσει τα ερπετά του δάσους. Καλύτερα να κρατήσετε τις αποστάσεις σας!

Μπορείτε να σκαρφαλώσετε και στις ακόλουθες ιστοσελίδες και να πάρετε πληροφορίες:

http://www.prosotsani.gr/menoikio/panida_thilastika2.htm

http://magda.livepage.gr/page/%CE%96%CE%A9%CE%91_%CE%A3%CE%A4%CE%91_%CE%9C%CE%99%CE%9A%CE%A1%CE%91_%CE%9A%CE%91%CE%99_%CE%9C%CE%95%CE%93%CE%91%CE%9B%CE%91_%CE%94%CE%91%CE%A3%CE%97

http://www.ornithologiki.gr/gr/wob/grchecklist.htm

http://3dim-kater.pie.sch.gr/10tefhos.htm

http://mypalm.ath.cx/gallery/displayimage.php?album=1047&pos=0

Επίσης χρήσιμες πληροφορίες περιέχονται και σ’ αυτά τα βιβλία:

>Φύση και ζωή σε οικοσυστήματα, τόμος 1 και 2, Εκδόσεις Πατάκη

>Το βιβλίου του δάσους – Οδηγός του μικρού εξερευνητή, Ρενέ Κάϊζερ, Εκδόσεις Ερευνητές

ΚΑΛΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ!

ΚΥΚΛΑΜΙΝΑ

Όμορφα μου κυκλαμινάκια, η δική σας δουλειά είναι να μας γνωρίσετε όλους τους πολύχρωμους, ευωδιαστούς φίλους σας. Όμως θα σας παρακαλέσουμε να σηκώσετε τα κεφαλάκια σας και να δείτε και τα περήφανα δέντρα του δάσους που σας χαρίζουν τον ίσκιο τους. Μιλήστε μας για όλα αυτά και βρείτε μας φωτογραφίες για να γεμίσουν και τα δικά μας μάτια από την ομορφιά που εσείς κάθε μέρα αντικρίζετε!

Χωριστείτε σε δύο ομάδες:

-Η πρώτη ομάδα θα μας μιλήσει για τα λουλούδια και τα βότανα του δάσους

-Η δεύτερη ομάδα θα παρουσιάσει τους μεγάλους φίλους μας τα δέντρα. Πληροφορίες θα βρείτε στις ακόλουθες ιστοσελίδες:

http://kpe-kastor.kas.sch.gr/dasos/bushes/UntitledFrameset-9.htm

http://www.topeiros.gr/stena/pages/05xlwrida.htm

http://www.mani.org.gr/hlorida/index.htm

http://www.esoterica.gr/articles/alt_med/botana/botana.htm

Επίσης χρήσιμες πληροφορίες θα βρείτε και στα βιβλία:

1. Τα Φυτά, το πράσινο της γης. Παιδική εγκυκλοπαίδεια, Εκδόσεις Στρατίκη

2. Δέντρα και θάμνοι της Ελλάδας, Γιώργου Σφήκα – Εκδόσεις Ευσταθιάδης

3. Το δέντρο, Gallimard Jeunesse-Pascale de Bourgoing – Εκδόσεις Δεληθανάση

ΖΩΓΡΑΦΙΣΤΕ!

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Κάθε ομάδα θα αξιολογήσει την εργασία των άλλων ομάδων. Θα κάνουν ερωτήσεις με τη βοήθεια του δασκάλου, ελέγχοντας κατά κάποιο τρόπο τα στοιχεία που παρουσιάζουν. Επίσης θα πρέπει να πουν αν η ομάδα συνεργάστηκε σωστά. Αυτό θα το κρίνουν από τον τρόπο που τα παιδιά της ομάδας παρουσίασαν το κομμάτι της εργασίας τους αλλά και από τον τρόπο που τους είδαν να συνεργάζονται στη διάρκεια της έρευνας.

ΣΕΛΙΔΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Ο εκπαιδευτικός μπορεί να χρησιμοποιήσει το παρόν σενάριο για να μυήσει τους μαθητές στις ΤΠΕ και παράλληλα να τους κινήσει το ενδιαφέρον για ο περιβάλλον. Μπορεί να το υλοποιήσει και χωρίς να το συνδέσει με συγκεκριμένη θεματική ενότητα που υπάρχει στο βιβλίο της Μελέτης

ΜΑΘΗΤΕΣ
Χωρίζει τους μαθητές σε ομάδες των έξι . Καλό είναι οι μαθητές να είναι είναι διαφορετικών επιδόσεων σε κάθε ομάδα για να επιτευχθεί η αλληλεπίδραση μεταξύ τους και η συνεργασία.

ΣΤΟΧΟΣ
Γνωστικός στόχος των εργασιών των ομάδων είναι να καταλάβουν την αξία του δάσους, να το γνωρίσουν καλύτερα αυτό και τους κατοίκους του.
Παιδαγωγικοί και διδακτικοί στόχοι είναι να υποστηριχθεί η ομαδοσυνεργατική μέθοδος, να προωθηθεί η συνεργατική διερευνητική μάθηση και να αξιοποιηθεί η προσωπική βιωματική εμπειρία των μαθητών, ώστε να αποκτήσει προσωπικό νόημα για αυτούς η μάθηση. Επίσης αναπτύσσεται ο διάλογος και καλλιεργούνται δεξιότητες έκφρασης του λόγου και οργάνωσης στρατηγικών.


ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Το σενάριο σχετίζεται κυρίως με τη Μελέτη της Γ΄Δημοτικού, χωρίς αυτό να αποκλείει την υλοποίησή του και σε άλλες τάξεις ή γνωστικά αντικείμενα.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες των, κουκουβαγιών, των σκίουρων και των κυκλάμινων, αναλαμβάνουν να εξερευνήσουν ιστοσελίδες και να απαντήσουν σε ερωτήματα διερευνητικά. Στο τέλος κάθε ομάδα συνθέτει εργασία και γίνεται και μία δεύτερη εργασία από κοινού από όλες τις ομάδες.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Ο εκπαιδευτικός θα αξιολογήσει τη διαδικασία και το τελικό προϊόν των ομάδων.
Βασικοί άξονες είναι .....
Οργάνωση
Συμμετοχικότητα
Αξιοποίηση χρόνου
Εντοπισμός επαρκούς υλικού
Εντοπισμός κατάλληλου υλικού
Μορφή εργασίας
Επικοινωνία

Ο ΚΑΙΡΟΣ ΔΤΗ ΔΥΤΙΚΗ ΑΤΤΙΚΗ

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΙΡΟ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕ ΤΟ ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗ

Η ΤΑΞΗ ΜΟΥ

Γ΄ΤΑΞΗ 2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ

ΣΗΜΕΡΑ ΕΙΝΑΙ Η ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ ΥΣΤΕΡΑ ΠΟΥ ΑΠΟ ΠΟΛΛΑ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΦΩ ΣΕ ΕΝΑ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ, ΕΣΤΩ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟ. Η ΑΙΣΘΗΣΗ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΟΜΟΛΟΓΩ ΠΩΣ ΜΟΥ ΑΡΕΣΕΙ.
ΘΑ ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΩ ΝΑ ΚΡΑΤΗΣΩ ΕΝΑ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΓΡΑΨΩ ΤΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΜΑΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΣ